根據邱炯友老師所提出的「公共出借權計劃之本質與價值」的論文一開頭，便解釋：法律所賦予的公共出借權（Public Lending Right，PLR）是根據圖書或其他媒體資料著作物精油圖書館機構出借給民眾，可能造成該著作物於市場上之行銷售量減少，因而另由政府經費撥付給出借著作物的著作權人一種衍生假設。
簡單來說，PLR計劃是著作權相關權利人根據圖書館館藏之圖書媒體資料出借出借予讀者後，受獲致之權利補償金報酬制度。
此計劃實施原則主要源自於國家對創作者的福利照顧及獎勵措施，但在關心創作者之時，有必須注意在文化、法律與社會三者之間的公平正義，在上禮拜的課程討論的，可以得知此計劃首先實施于社會福利較高的歐洲國家，例如：丹麥。
而PLR計劃的實施又應各個國家的文化與國情而有所不同。一般較為常見的實施方式是以圖書館館藏借閱情況、館藏冊數及館藏種數等三種方法擇一或混合採計，另一種為著作者自行申請輔助款。
理念是好的，但在實施上——又以出借的計算而言——有其困難之處。「出借」是以「借出圖書館閱讀」來計算，而現今圖書館的開架設計使在「館內閱讀」無法計算於「出借」之中。再來即為圖書類型，暢銷書已經在銷售量上獲得高於學術性的收益，再申請此計劃的補償金稍嫌不妥。
圖書館、出版界及讀者三者間的關係十分曖昧，但作者因為圖書館、讓自己的著作得以傳播使知名度提升，但又因為向圖書館借書即可閱讀該書極而使版稅減少，此兩種狀況為社會必然的現象，因此三者之間有相互依存的關係且皆有其存在價值。
2014年12月21日 星期日
2014年12月14日 星期日
141215 公共圖書館：公眾借閱權
公共借閱權（Public Lending Right）
現今至少有41個國家立法「承認」公眾借閱權，但僅有28個國家實施此制度，其中多為歐洲國家，美國、南美、亞洲、非洲目前都沒有公眾借閱權的制度。
（公眾借閱權款項）
＊公眾借閱權的實施內容，因應國情而有所出入，大致遵循兩個原則：
(1) 承認圖書館出借圖書導致作家權益受損，應該給予補償
(2) 該等補償用於加強文化活動
＊實施重點：
(1) 文學創作（丹麥、挪威、芬蘭）
(2) 作家的社會福利之一（德國、奧地利、瑞典）
(3) 視為 著作財產權的一部份
(4) 採用大英國協模式
1917年於丹麥的圖書館協會的年會上，有名暢銷作家認為圖書館出借圖書造成作家權益受損因而要求適度補償，當時圖書館及出版社皆認為出借圖書對作家而言利大於弊，直到1942年國會介入、修改圖書館法，正視作家權益並且進行補償。
＊英國採用申請制，原先僅限英國及德國公民才可申請，後放寬為歐聯公民皆有資格。
以下僅此四類書在被申請的範圍中：
(1) 印刷並裝訂成冊
(2) 商業性出售的圖書
(3) 個人作者（公司行號或機關團體除外）
(4) 具有國際標準圖書號碼
有聲書、樂譜、報紙、雜誌及官書接不在此列。
根據統計，於圖書館、每次借閱可取得6.05便士。
＊發展中的國家不應採用公眾借閱權。
＊著作權應為獨立法，不應歸屬於任一法中。
＊不能自由取得資訊就是不公平。
現今至少有41個國家立法「承認」公眾借閱權，但僅有28個國家實施此制度，其中多為歐洲國家，美國、南美、亞洲、非洲目前都沒有公眾借閱權的制度。
（公眾借閱權款項）
＊公眾借閱權的實施內容，因應國情而有所出入，大致遵循兩個原則：
(1) 承認圖書館出借圖書導致作家權益受損，應該給予補償
(2) 該等補償用於加強文化活動
＊實施重點：
(1) 文學創作（丹麥、挪威、芬蘭）
(2) 作家的社會福利之一（德國、奧地利、瑞典）
(3) 視為 著作財產權的一部份
(4) 採用大英國協模式
1917年於丹麥的圖書館協會的年會上，有名暢銷作家認為圖書館出借圖書造成作家權益受損因而要求適度補償，當時圖書館及出版社皆認為出借圖書對作家而言利大於弊，直到1942年國會介入、修改圖書館法，正視作家權益並且進行補償。
＊英國採用申請制，原先僅限英國及德國公民才可申請，後放寬為歐聯公民皆有資格。
以下僅此四類書在被申請的範圍中：
(1) 印刷並裝訂成冊
(2) 商業性出售的圖書
(3) 個人作者（公司行號或機關團體除外）
(4) 具有國際標準圖書號碼
有聲書、樂譜、報紙、雜誌及官書接不在此列。
根據統計，於圖書館、每次借閱可取得6.05便士。
＊發展中的國家不應採用公眾借閱權。
＊著作權應為獨立法，不應歸屬於任一法中。
＊不能自由取得資訊就是不公平。
2014年11月30日 星期日
141201 公共圖書館：借書不用還
今天是12月的第一天，毛老師講授的主題為「借書不用還」。剛開始聽到時覺得有些匪夷所思，畢竟從小到大的校園教育告訴我們，可以利用學校的圖書館資源免費借到想看的書籍，但是必須在借閱期限內將書籍歸還，否則將要進行罰款或不能再借書的懲罰。
對於校園內來說，追討逾期還書的書籍及讀者是一件比較輕鬆的事情，只要該名學生還待在學校就學，書是容易追討回來的。但是對公共圖書館來說，追討書籍就有一定的難度。而對台灣來說，台灣圖書館中能讓讀者隨意借閱的書籍通常是圖書館不要的書。
每一本出版的書、都是作者的心血，本身都是好書，但是當該名讀者不需要該本書中的知識，或是讀者拿在手中卻很少讀過，該本書對於該讀者來說就不是一本「好書」，而書籍也沒有達到它該有的價值。
根據圖書館法規定，圖書館一年可以報廢百分之三的館藏而不需申報，圖書館中的書受到空間以及書籍的保存期限的限制，館藏不可能一直成長下去，總是會有書籍需要報廢，除了法定寄存圖書館之外，其他圖書館都不具備永久保存館藏 的功能。
理論上圖書館對於未歸還書籍的讀者可依圖書館法第14條規定，停止該讀者的借書權，未歸還的書籍算在每年百分之三報廢館藏之中，但以台灣社會的道德風氣，圖書館很難採取法律行動將未歸還的書籍強制取回， 因此未歸還的書籍通常不必多花心思將書籍追回。
數為出版品的部分，因圖書館與廠商簽訂不平等條約，圖書館對於電子館藏有其使用限制，這與公共圖書館的建立目標是相違背的。而因電子館藏的複製成本與傳送成本趨近于零，圖書館永遠有其備份，因此更不需要執行還書的程序。
＊公版著作也有著作權，但此著作權歸天下人所有。
對於校園內來說，追討逾期還書的書籍及讀者是一件比較輕鬆的事情，只要該名學生還待在學校就學，書是容易追討回來的。但是對公共圖書館來說，追討書籍就有一定的難度。而對台灣來說，台灣圖書館中能讓讀者隨意借閱的書籍通常是圖書館不要的書。
每一本出版的書、都是作者的心血，本身都是好書，但是當該名讀者不需要該本書中的知識，或是讀者拿在手中卻很少讀過，該本書對於該讀者來說就不是一本「好書」，而書籍也沒有達到它該有的價值。
根據圖書館法規定，圖書館一年可以報廢百分之三的館藏而不需申報，圖書館中的書受到空間以及書籍的保存期限的限制，館藏不可能一直成長下去，總是會有書籍需要報廢，除了法定寄存圖書館之外，其他圖書館都不具備永久保存館藏 的功能。
理論上圖書館對於未歸還書籍的讀者可依圖書館法第14條規定，停止該讀者的借書權，未歸還的書籍算在每年百分之三報廢館藏之中，但以台灣社會的道德風氣，圖書館很難採取法律行動將未歸還的書籍強制取回， 因此未歸還的書籍通常不必多花心思將書籍追回。
數為出版品的部分，因圖書館與廠商簽訂不平等條約，圖書館對於電子館藏有其使用限制，這與公共圖書館的建立目標是相違背的。而因電子館藏的複製成本與傳送成本趨近于零，圖書館永遠有其備份，因此更不需要執行還書的程序。
＊公版著作也有著作權，但此著作權歸天下人所有。
2014年11月23日 星期日
141124 公共圖書館：中國公共圖書館
公共圖書館應該由各地方政府負責設立，並且給予經費運作。公共圖書館保存、收藏書籍，因此作為傳遞知識用的「書籍 」，應該多多被人閱讀，即使翻閱次數多會造成書籍的毀損，但是書籍內容能被流傳下去才更為重要。
＊台灣：從蔣經國時代開始，經費多源自於中央政府。
台灣私立的公共圖書館於1912才出現。
古越藏書樓章程中規定在圖書館內飲茶吸菸是可以被接受的。
古越藏書樓章程中規定可以進行的規則，代表過去大多的圖書館規則中是不被允許的。
在辛亥革命時，許多地方政府向中央申請建立圖書館。ex：張之洞請求設立京師圖書館。
京師圖書館成立後，民國5年（1916）3月，教育部通令「凡國內出版書籍，均應依據突版法，報部立案，而立案之圖書，均應以一部送京師圖書館求藏，以重典策，而光文治。」，如今日台灣出版品街需一圖書館法送存至國家圖書館。
民國15年，教育部訓令個縣「凡商店出版及私人著述圖書，應以四部送各省教育廳，由廳分配。以一部呈（教育）部，轉發國立京師圖書館，一部逕寄國立編譯館，二部分存各省立圖書館，及各該地方圖書館。」
光緒31年（1905）在湖南省成立第一間公共圖書館，為官辦新式圖書館之首聲。
＊每個讀者的需求不同，因此不會有「最好」的讀物出現。
圖書館要服務少數的讀者，如時尚一樣，當時流行的書不代表未來也會繼續流行。
＊台灣：從蔣經國時代開始，經費多源自於中央政府。
台灣私立的公共圖書館於1912才出現。
古越藏書樓章程中規定在圖書館內飲茶吸菸是可以被接受的。
古越藏書樓章程中規定可以進行的規則，代表過去大多的圖書館規則中是不被允許的。
在辛亥革命時，許多地方政府向中央申請建立圖書館。ex：張之洞請求設立京師圖書館。
京師圖書館成立後，民國5年（1916）3月，教育部通令「凡國內出版書籍，均應依據突版法，報部立案，而立案之圖書，均應以一部送京師圖書館求藏，以重典策，而光文治。」，如今日台灣出版品街需一圖書館法送存至國家圖書館。
民國15年，教育部訓令個縣「凡商店出版及私人著述圖書，應以四部送各省教育廳，由廳分配。以一部呈（教育）部，轉發國立京師圖書館，一部逕寄國立編譯館，二部分存各省立圖書館，及各該地方圖書館。」
光緒31年（1905）在湖南省成立第一間公共圖書館，為官辦新式圖書館之首聲。
＊每個讀者的需求不同，因此不會有「最好」的讀物出現。
圖書館要服務少數的讀者，如時尚一樣，當時流行的書不代表未來也會繼續流行。
141117 公共圖書館：圖書館員的自由
檢討完考卷後、就開始今天的課程：「圖書館員的自由」。
何謂圖書館的自由？圖書館的自由建立在「讀者的自由」與「館藏的自由」之上。
針對「真人圖書館」的部分，台灣和外國的做法有很大的不同。台灣讓在社會上有地位、有成就得人來分享他們的經驗，並且在使用之前必須預約，才能借的到「書」。而在國外，只要「書」在圖書館裡，任何時候都可以借閱。
2014年11月9日 星期日
141103 公共圖書館：公共圖書館統計系統
下禮拜就是期中考了，毛教授提醒大家要好好準備期中考，拿到好成績期末才能過關過個好年。出題方向為開學到今天的範圍。
個人預測考試內容：
（圖書館法）
圖書館依其設⽴立機關 (構) 、︑服務對象及設⽴立宗旨，分類如下︰
⼀、國家圖書館︰指由中央主管機關設⽴立，以政府機關 (構) 、法⼈︑團體及研究⼈人⼠士為主要服務對象，徵集、整理及典藏全國圖書資訊，保存⽂文化、弘揚學術，研究、推動及輔導全國各類圖書館發展之圖書館。
⼆︑公共圖書館︰指由各級主管機關、鄉 (鎮︑市) 公所、個⼈︑法⼈或團體設立，以社會大眾為主要服務對象，提供圖書資訊服務，推廣社會教育及辦理⽂文化活動之圖書館。
三︑⼤專校院圖書館︰指由⼤專校院所設⽴，以大專校院師生為主要服務對象，支援學術研究、教學、推廣服務，並適度開放供社會大眾使用之圖書館︒
四、中小學圖書館︰指由⾼級中等學校以下各級學校所設⽴，以中小學師生為主要服務對象，供應教學及學習媒體資源，並實施圖書館利⽤教育之圖書館。
五、專⾨門圖書館︰指由政府機關 (構) 、個人、法⼈或團體所設⽴，以所屬⼈人員或特定⼈人⼠士為主要服務對象，蒐集特定主題或類型圖書資訊，提供專門性資訊服務之圖書館︒
2014年11月2日 星期日
141027 公共圖書館：公共圖書館的緣起
＊心得：
本週的課程，毛教授講解了「公共圖書館的緣起」，從歐洲、美國介紹至中國。
在大一的時候修讀了麗娟老師的「圖書館世界探索」，從中得知了「亞歷山大圖書館」的存在，在毛教授講解歐洲公共圖書館時一直不免想到亞歷山大圖書館。
我認為會開始有發展圖書館的概念，首先是教育理念的普及，認知到了教育是國家及人民進步的主要因素，為了聚集書籍、聚集知識，因而有了成立公共圖書館的概念。而英國人雖然早早有了這樣的想法，卻在 因當時的宗教問題導致圖書館的成立有些小缺失——「以羅馬天主教的精神」作為辦理公共圖書館的基礎——在現今的規則裡、這是不能成立的。 公共圖書館應該不能有任何宗教立場，必須讓所有宗教信仰的讀者都能夠公平公正的使用圖書館的資源。
相較於英國成立公共圖書館必須繳交所有費用，美國雖然較晚成立公共圖書館，但是在使用上卻不需要付費，由稅金支付。不過在使用上還是有許多人處於不良的或完全沒有公共圖書館服務。
本週的課程，毛教授講解了「公共圖書館的緣起」，從歐洲、美國介紹至中國。
在大一的時候修讀了麗娟老師的「圖書館世界探索」，從中得知了「亞歷山大圖書館」的存在，在毛教授講解歐洲公共圖書館時一直不免想到亞歷山大圖書館。
我認為會開始有發展圖書館的概念，首先是教育理念的普及，認知到了教育是國家及人民進步的主要因素，為了聚集書籍、聚集知識，因而有了成立公共圖書館的概念。而英國人雖然早早有了這樣的想法，卻在 因當時的宗教問題導致圖書館的成立有些小缺失——「以羅馬天主教的精神」作為辦理公共圖書館的基礎——在現今的規則裡、這是不能成立的。 公共圖書館應該不能有任何宗教立場，必須讓所有宗教信仰的讀者都能夠公平公正的使用圖書館的資源。
相較於英國成立公共圖書館必須繳交所有費用，美國雖然較晚成立公共圖書館，但是在使用上卻不需要付費，由稅金支付。不過在使用上還是有許多人處於不良的或完全沒有公共圖書館服務。
2014年10月26日 星期日
141020 公共圖書館：公共圖書館設立及營運基準
＊心得：
本週課程主題為「公共圖書館設立及營運基準」，課堂的一開始毛教授便又再次詢問上週有提過的 問題：圖書館的中央主管機關為何？由此可見、圖書館的中央主管機關容易遺忘並且易混淆（答案為「教育部」），此時教授也宣布了下禮拜課堂小考的消息，讓同學回家好好準備，免得期中考的成績過於慘不忍睹。
開學來到第五週，學校的網路依然沒有改善，本週甚至連使用手機3G網路都行不通，對於輔大的收訊以及網路設備 已經失望到不知道該說什麼了、甚至到了一種別抱任何期待的地步。
＊筆記：
＾公共圖書館又分為：公立、私立。
＾公立：
1. 國立圖書館 ex. 國立資訊圖書館、國立臺灣圖書館
2. 直轄市立圖書館 ex. 台灣有五個直轄市、至2015會升格為6個
3. 縣（市）立圖書館及縣（市）文化局（中心）圖書館 ex. 桃園縣文化局圖書館；斗六市立圖書館
4.鄉（鎮、市）立圖書館
以上根據人口大小作為區分。
＊台東縣全縣只有10萬人，卻有設立台東市立圖書館。
＾私立：ex. 行天宮附屬圖書館。
＊公共圖書館的環境應比一般家庭優良。（以吸引民眾前往）
＊有「量」才能追求「質」。
ex. 一週唸書兩小時，先不討論唸書的方法，而是先追求唸書時間的增加。
＊公共圖書館之設⽴
- 配合地⽅方特性與需要
- 蒐集、整理、保存圖書資料及地⽅方⽂文獻，
- 謀求普遍利⽤
- 提供圖書資訊、推展社會教育及辦理⽂文化活動
採訪、編⽬︑典藏、閱覽、參考諮詢、資訊檢索︑文獻傳遞、推廣輔導、館際合作、特殊讀者 (視覺及聽覺障礙者等) 服務、出版品編印與交換、圖書資訊網路與資料庫之建⽴立、維護及研究發展
2014年10月19日 星期日
141013 公共圖書館：圖書館法
＊心得：
本週的公共圖書館課程的主題為「圖書館法」。在大一時有許多課程都有提到相關的主題，如圖書資訊學導論及參考資源，在參資的課程中不只是上網搜尋、也前往濟時樓看過相觀文獻，因此並不是很陌生。
課程的一開始，我們進入「全國法規資料庫」中搜尋「圖書館法」，得到我們要探討的資料時，此時發現一項很有趣的現象：在法條名稱「圖書館法」後面 註明了「英」一個圖示，理解為點下圖示能夠連結到英文版的圖書館法頁面。問題來了、如果使用者為國外使用者，因為看不懂中文而需要使用英文界面， 此時的英文界面連結卻也是用英文標示，用意到底何在？相反過來、點進英文頁面連結的中文頁面圖示也有一樣的問題，真是讓人有些啼笑皆非，網頁設計者應該針對這點進行檢討與修改。
＊筆記：
圖書館法 Library Act
＾（我國）圖書館的目的：
推廣教育、提升文化、支援教學研究、倡導終身任務。
＾（聯合國）公共圖書館的目的：
提升個人及社團終身學習、獨立判斷、文化發展的環境。
圖書館的中央主管機關為教育部、分為五類。
1.國家圖書館
2.公共圖書館
3.大專校院圖書館（校比院大）
4.中小學圖書館
5.專門圖書館
＾考試題目：
依據圖書館法，我國的圖書館分為哪幾類？圖書館的目的？公共圖書館的任務？
＾我國智慧財產權相關法律 ：
著作權法、專利法、商標法。
本週的公共圖書館課程的主題為「圖書館法」。在大一時有許多課程都有提到相關的主題，如圖書資訊學導論及參考資源，在參資的課程中不只是上網搜尋、也前往濟時樓看過相觀文獻，因此並不是很陌生。
課程的一開始，我們進入「全國法規資料庫」中搜尋「圖書館法」，得到我們要探討的資料時，此時發現一項很有趣的現象：在法條名稱「圖書館法」後面 註明了「英」一個圖示，理解為點下圖示能夠連結到英文版的圖書館法頁面。問題來了、如果使用者為國外使用者，因為看不懂中文而需要使用英文界面， 此時的英文界面連結卻也是用英文標示，用意到底何在？相反過來、點進英文頁面連結的中文頁面圖示也有一樣的問題，真是讓人有些啼笑皆非，網頁設計者應該針對這點進行檢討與修改。
＊筆記：
圖書館法 Library Act
＾（我國）圖書館的目的：
推廣教育、提升文化、支援教學研究、倡導終身任務。
＾（聯合國）公共圖書館的目的：
提升個人及社團終身學習、獨立判斷、文化發展的環境。
圖書館的中央主管機關為教育部、分為五類。
1.國家圖書館
2.公共圖書館
3.大專校院圖書館（校比院大）
4.中小學圖書館
5.專門圖書館
＾考試題目：
依據圖書館法，我國的圖書館分為哪幾類？圖書館的目的？公共圖書館的任務？
＾我國智慧財產權相關法律 ：
著作權法、專利法、商標法。
2014年10月12日 星期日
141006 公共圖書館：學校圖書館宣言；真人圖書館
＊心得：
本週的課程為學校圖書館宣言以及真人圖書館。根據上禮拜所討論的公共圖書館宣言，來對照本週介紹的學校圖書館宣言，即可發現兩者之間的不同。
下一項討論的主題為：真人圖書館（Living library）。毛教授先是讓我們看了國內圖書館設計的針對「真人圖書館」所安排的活動海報，接著再播放國外介紹「真人圖書館」的全英文影片。覺得上了大學比較沒有機會接觸到英文、因此覺得英文能力有些退步，但是在播放影片時大致上還是能夠了解影片想傳達什麼樣的概念，因此也能夠理解台灣以及國外對「真人圖書館」詮釋方式的差異為何。
台灣對於真人圖書館活動的安排比較靜態，就如同一般的活動，劇集一群人、吃吃喝喝，但是當我看見影片中國外對於真人圖書館的運用，我感到非常的感動。圖書館是負責傳遞知識的場所，傳遞知識的媒介當然不止是舒，還有著許許多多的不同媒介，當然也包括「人 」。 如同借一本書、向圖書館館員借一個「人」，讀者即能夠擁有30至45分鐘的時間向這些「特殊的館藏」進行發問，這些人身上都有著不同於一般人的故事，有些人甚至讓一般群眾產生偏見，但是在這個時候，我們可以擁有一段完整時間，儘管向你借的「人」發問，了解更多不一樣的事、或是你心中根深蒂固的偏見。只要這樣的制度能有存在的一天，我們就能夠希望世界上的誤會能夠更減少一些。
＊筆記：
本週的課程為學校圖書館宣言以及真人圖書館。根據上禮拜所討論的公共圖書館宣言，來對照本週介紹的學校圖書館宣言，即可發現兩者之間的不同。
下一項討論的主題為：真人圖書館（Living library）。毛教授先是讓我們看了國內圖書館設計的針對「真人圖書館」所安排的活動海報，接著再播放國外介紹「真人圖書館」的全英文影片。覺得上了大學比較沒有機會接觸到英文、因此覺得英文能力有些退步，但是在播放影片時大致上還是能夠了解影片想傳達什麼樣的概念，因此也能夠理解台灣以及國外對「真人圖書館」詮釋方式的差異為何。
台灣對於真人圖書館活動的安排比較靜態，就如同一般的活動，劇集一群人、吃吃喝喝，但是當我看見影片中國外對於真人圖書館的運用，我感到非常的感動。圖書館是負責傳遞知識的場所，傳遞知識的媒介當然不止是舒，還有著許許多多的不同媒介，當然也包括「人 」。 如同借一本書、向圖書館館員借一個「人」，讀者即能夠擁有30至45分鐘的時間向這些「特殊的館藏」進行發問，這些人身上都有著不同於一般人的故事，有些人甚至讓一般群眾產生偏見，但是在這個時候，我們可以擁有一段完整時間，儘管向你借的「人」發問，了解更多不一樣的事、或是你心中根深蒂固的偏見。只要這樣的制度能有存在的一天，我們就能夠希望世界上的誤會能夠更減少一些。
＊筆記：
【學校圖書館宣言】
如何證明該圖書館館員是專業的？
目前還在積極討論。
圖書館館員要會的東西很廣泛。
一個巴掌打不響；
圖書館要有讀者才能顯現出圖書館的意義。
-
【真人圖書館、借人圖書館 Living library】
圖書館不侷限於「書本」，只要是傳遞知識的方式，都是圖書館的範圍。
所謂的「好」具有空間、時間的限制。
因此圖書館不能只是追求「好書」。
真人圖書館：
（國外的）聚集一些有特別經驗的人們，透過face to face談話，讓我們能有更有效的知道、理解他們的人生。
「每個人的一生的都是一本獨一無二的書，透過『翻閱』、大家都可以看見更不同的世界。」
對你的「偏見」、直接開口問。
2014年10月5日 星期日
140929 公共圖書館：公共圖書館宣言1994
＊心得：
本週公共圖書館的課程為講解1994、現今較新版的供痛圖書館宣言，而在課堂開始的時候、學校的電腦不管怎麼連線都無法連接上網路，如果是使用一般電子產品連線卻連接不上、勉強還能用太多人使用來作為理由，但是作為教學用電腦，我覺得連不上線真的是極誇張的事情，已經向學校反映了不知幾次，改善的那天真是指日可待。
而因為電腦無法使用，毛教授和我們聊了些關於公共圖書館的問題，例如：借書證存在的意義。根據毛教授的論點，教授認為借書證是多餘的存在，並不是那麼需要的，而且還有些累贅，遺失甚至來要繳交工本費，是個不合理的制度。但是我認為每個制度都有自己習慣運作的系統，像是搭公車、捷運刷的是悠遊卡、看醫生用的是健保卡、進圖書館用的是學生證⋯⋯因此、公共圖書館借書使用的是該館所辦的借書證好像是正常的，方便為個人記錄曾經借閱過的書籍。但是重辦的工本費如果到100元高價是值得讓人去探討是否真的太貴、或只是為了避免大家因為卡片的廉價而不好好保管而定下類似恐嚇的行為。
＊筆記：
提供的服務：讀者借書、還書
將資訊傳遞出去。
公共圖書館宣言＝公圖的憲法。
公共圖書館是地⽅方的知識⾨門⼾戶, 提供個⼈人及社團終⽣生學習、獨⽴立判斷、⽂文化發展的環境。
＠公共圖書館的任務為何？請說明。（共12項）
公圖的任務：
以下這些任務與資訊、識字、教育及⽂文化有關，應該做為公共圖書館服務的核心:
1. 從⼩小強化兒童的閱讀習慣。（推廣圖書的卻不常看書）
2. ⽀支援各種層級的正規教育及⾃自我進修。（現今台灣的公圖尚未支持正規教育及自我進修）
3. 提供個⼈人開創發展的機會。
4. 刺激兒童及⻘青少年的想像⼒力及創造⼒力。
5. 促進對⽂文化遺產的重視、對藝術的欣賞、對科學成就及發明的尊重。
6. 讓表演藝術有演出的機會。
7. 嘗試各種⽂文化, 欣賞其間的差異。
8. 贊助⼝口語傳統。
9. 確保居⺠民能夠接觸各種社區資訊。
10. 對地⽅方性的企業、協會及成⻑⾧長團體提供適當的資訊服務。
11. 助⻑⾧長資訊及電腦技能的發展。
12. 贊助及參與各種年齡層的掃除⽂文盲活動, 必要時, 可以主動發起這類活動。
2014年9月28日 星期日
140922 公共圖書館：世界最大的圖書館
＊心得
今天是大二新學期、毛老師所開的「公共圖書館」第二周的上課，上個禮拜簡單的介紹了這堂課的課程大綱後，本週就進入了正式課程，主題為：世界最大的圖書館。
上星期拿到課程大綱看到第二周的主題「世界最大的圖書館」，跟同學進行討論時，我持著「世界最大的圖書館應該不包含網路上的網頁」的論點，在今天的課程中完美的驗證我的錯誤。
毛老師所介紹的「世界最大的圖書館」當然包含了WorldCat.org、Open Library等縣上目錄圖書館。正值數位化時代，網路上的資源當然十分重要，但這也不表示紙本圖書館的不重要，而是應該要有相輔相成的觀念，不能抹滅紙本存在的重要性。
＊筆記
Open Library：
圖書館目錄。每個人都可以憑藉自己所知道的資訊進行編輯，隨著錯誤增加更新的資訊。未來指標為讓每本書都能擁有屬於自己的專屬網頁。例：維基百科。
WorldCat：
世界上最大的線上聯合目錄，由線上電腦圖書館中心（OCLC）所提供。
今天是大二新學期、毛老師所開的「公共圖書館」第二周的上課，上個禮拜簡單的介紹了這堂課的課程大綱後，本週就進入了正式課程，主題為：世界最大的圖書館。
上星期拿到課程大綱看到第二周的主題「世界最大的圖書館」，跟同學進行討論時，我持著「世界最大的圖書館應該不包含網路上的網頁」的論點，在今天的課程中完美的驗證我的錯誤。
毛老師所介紹的「世界最大的圖書館」當然包含了WorldCat.org、Open Library等縣上目錄圖書館。正值數位化時代，網路上的資源當然十分重要，但這也不表示紙本圖書館的不重要，而是應該要有相輔相成的觀念，不能抹滅紙本存在的重要性。
＊筆記
Open Library：
圖書館目錄。每個人都可以憑藉自己所知道的資訊進行編輯，隨著錯誤增加更新的資訊。未來指標為讓每本書都能擁有屬於自己的專屬網頁。例：維基百科。
WorldCat：
世界上最大的線上聯合目錄，由線上電腦圖書館中心（OCLC）所提供。
2014年6月3日 星期二
140604 資訊組織 課堂作業
EX : MARC21 Format for Bibliographic Data 此為格式全稱
(Lite) = 縮減版、節略版
1.
MARC21的主管單位是誰？
Network
Development and MARC Standards Office, Library of Congress
網路發展與機讀編目格式標準局，美國國會圖書館
2.
MARC21有幾種？
MARC21主要有五種格式。
(1) MARC21 Format for Bibliographic Data 機讀編目書目記錄格式
(2) MARC21 Format for Authority Data 機讀編目權威格式
(3) MARC21 Format for Holdings Data 機讀編目館藏記錄格式
(4) MARC21 Format for Classification Data 機讀編目分類格式
(5) MARC21 Format for Community Information 機讀編目社區資訊
2014年5月27日 星期二
140528 資訊組織 書籍編目
這周我們到5A進行實作課程，毛教授已經事先將每位同學需要進入的代碼分組完成，只要輸入網址，接著輸入帳號密碼即可進行編目的工作。
在編目的最後一個步驟，必須有更大的權限才可使用。（首頁的「工具」選項）
編目書籍為一本英文書及中文書，最後必須將資料匯出。
1.
英文書
＊ 題名：Harry Potter and the prisoner of Azkaban /
＊ 作者：Rowling, J. K.
＊ 日期：1999.
＊ 國際標準書號：0-439-13636-9
＊ MARC：
LDR 01242cam
a2200337 4500
001 395521
008 030610s1999 nyua
c 000 1 eng d
010 _a99023982
020 _a0439136350 (hc)
020 _a0439136369 (pb)
040 _aDLC
_cDLC
_dWaU
_dDLC
042 _alcac
050 4 _aPZ7
_bR695
082 00 _a[Fic]
_221
100 1 _aRowling, J. K.
245 10 _aHarry
Potter and the prisoner of Azkaban /
_cby J.K. Rowling.
260 _aNew York :
_bArthur A. Levine Books,
_c1999.
300 _aix, 435 p. :
_bill. ;
_c24 cm.
500 _a"Year 3"--Spine.
500 _aSequel to: Harry Potter and the Chamber
of Secrets.
520 _aDuring his third year at Hogwarts School
for Witchcraft and Wizardry, Harry Potter must confront the devious and
dangerous wizard responsible for his parents' deaths.
650 1 _aWizards
_vFiction.
650 1 _aMagic
_vFiction.
650 1 _aSchools
_vFiction.
650 0 _aWizards
_vJuvenile fiction.
650 0 _aMagic
_vJuvenile fiction.
650 0 _aHogwarts School of Witchcraft and
Wizardry (Imaginary place)
_vJuvenile fiction.
650 0 _aSchools
_vJuvenile fiction.
651 0 _aEngland
_vJuvenile fiction.
651 1 _aEngland
_vFiction.
655 7 _aFantasy fiction
_vJuvenile.
_2gsafd.
000 - LEADER
@
01334cam a2200385 4500
001 - CONTROL NUMBER
@
395521
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
@
OSt
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
@
20140603195850.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL
INFORMATION
@
030610s1999 nyua c 000 1 eng d
010 ## - LIBRARY OF CONGRESS CONTROL NUMBER
a
LC control number 99023982
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
a
International Standard Book Number 0439136350 (hc)
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
a
International Standard Book Number 0439136369 (pb)
040 ## - CATALOGING SOURCE
a
Original cataloging agency DLC
c
Transcribing agency DLC
d
Modifying agency WaU
d
Modifying agency DLC
042 ## - AUTHENTICATION CODE
a
Authentication code lcac
050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER
a
Classification number PZ7
b
Item number R695
082 00 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
NUMBER
a
Classification number [Fic]
2 Edition number 21
2.
中文書
＊ 題名：太陽之子
＊ 作者：溫流、KEY、泰民
＊ 日期：2012[民101]
＊ 國際標準書號：978-986-287-604-6
＊ MARC：
LDR 00878cam
a2200265 i 4500
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_cNT599
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_hkor
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090 _a746.19
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245 10 _a太陽之子 :
_bSHINee巴塞隆納寫真遊記 = Onew, Key, Taemin of SHINee in
Barcelona /
_c溫流, Key, 泰民作 ; 張鈺琦翻譯
246 30 _aSHINee巴塞隆納寫真遊記
246 31 _aOnew, Key,
Taemin of SHINee in Barcelona.
250 _a初版
260 _a臺北市 :
_b臺灣國際角川,
_c2012[民101]
300 _a326面 :
_b彩圖 ;
_c25公分
500 _a溫流本名李珍基;泰民本名李泰民
650 7 _2lcstt
_a遊記.
650 7 _2lcstt
_a西班牙巴塞隆納.
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@
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@
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@
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INFORMATION
@
120430s2012 ch a 000 0 chi d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
a
International Standard Book Number 9789862876046 (平裝) :
c
Terms of availability NT599
040 ## - CATALOGING SOURCE
a
Original cataloging agency RDI
b
Language of cataloging chi
c
Transcribing agency RDI
d
Modifying agency RDI
041 1# - LANGUAGE CODE
a
Language code of text/sound track or separate title chi
h
Language code of original kor
042 ## - AUTHENTICATION CODE
a
Authentication code nbic
090 ## - LOCALLY ASSIGNED LC-TYPE CALL
NUMBER (OCLC); LOCAL CALL NUMBER (RLIN)
a
Classification number (OCLC) (R) ; Classification number, CALL (RLIN) (NR) 746.19
b Local cutter number (OCLC) ; Book number/undivided call
number, CALL (RLIN) 3630
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