141006 公共圖書館：學校圖書館宣言；真人圖書館

＊心得：

        本週的課程為學校圖書館宣言以及真人圖書館。根據上禮拜所討論的公共圖書館宣言，來對照本週介紹的學校圖書館宣言，即可發現兩者之間的不同。
        下一項討論的主題為：真人圖書館（Living library）。毛教授先是讓我們看了國內圖書館設計的針對「真人圖書館」所安排的活動海報，接著再播放國外介紹「真人圖書館」的全英文影片。覺得上了大學比較沒有機會接觸到英文、因此覺得英文能力有些退步，但是在播放影片時大致上還是能夠了解影片想傳達什麼樣的概念，因此也能夠理解台灣以及國外對「真人圖書館」詮釋方式的差異為何。
       台灣對於真人圖書館活動的安排比較靜態，就如同一般的活動，劇集一群人、吃吃喝喝，但是當我看見影片中國外對於真人圖書館的運用，我感到非常的感動。圖書館是負責傳遞知識的場所，傳遞知識的媒介當然不止是舒，還有著許許多多的不同媒介，當然也包括「人 」。 如同借一本書、向圖書館館員借一個「人」，讀者即能夠擁有30至45分鐘的時間向這些「特殊的館藏」進行發問，這些人身上都有著不同於一般人的故事，有些人甚至讓一般群眾產生偏見，但是在這個時候，我們可以擁有一段完整時間，儘管向你借的「人」發問，了解更多不一樣的事、或是你心中根深蒂固的偏見。只要這樣的制度能有存在的一天，我們就能夠希望世界上的誤會能夠更減少一些。
       
＊筆記：    

【學校圖書館宣言】

如何證明該圖書館館員是專業的？

目前還在積極討論。

圖書館館員要會的東西很廣泛。

一個巴掌打不響；

圖書館要有讀者才能顯現出圖書館的意義。

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【真人圖書館、借人圖書館 Living library】

圖書館不侷限於「書本」，只要是傳遞知識的方式，都是圖書館的範圍。

所謂的「好」具有空間、時間的限制。

因此圖書館不能只是追求「好書」。

真人圖書館：

（國外的）聚集一些有特別經驗的人們，透過face to face談話，讓我們能有更有效的知道、理解他們的人生。

「每個人的一生的都是一本獨一無二的書，透過『翻閱』、大家都可以看見更不同的世界。」

對你的「偏見」、直接開口問。