141103 公共圖書館：公共圖書館統計系統

        下禮拜就是期中考了，毛教授提醒大家要好好準備期中考，拿到好成績期末才能過關過個好年。出題方向為開學到今天的範圍。

       個人預測考試內容：

（圖書館法）

圖書館依其設⽴立機關 (構) 、︑服務對象及設⽴立宗旨，分類如下︰

⼀、國家圖書館︰指由中央主管機關設⽴立，以政府機關 (構) 、法⼈︑團體及研究⼈人⼠士為主要服務對象，徵集、整理及典藏全國圖書資訊，保存⽂文化、弘揚學術，研究、推動及輔導全國各類圖書館發展之圖書館。

⼆︑公共圖書館︰指由各級主管機關、鄉 (鎮︑市) 公所、個⼈︑法⼈或團體設立，以社會大眾為主要服務對象，提供圖書資訊服務，推廣社會教育及辦理⽂文化活動之圖書館。

三︑⼤專校院圖書館︰指由⼤專校院所設⽴，以大專校院師生為主要服務對象，支援學術研究、教學、推廣服務，並適度開放供社會大眾使用之圖書館︒

四、中小學圖書館︰指由⾼級中等學校以下各級學校所設⽴，以中小學師生為主要服務對象，供應教學及學習媒體資源，並實施圖書館利⽤教育之圖書館。

五、專⾨門圖書館︰指由政府機關 (構) 、個人、法⼈或團體所設⽴，以所屬⼈人員或特定⼈人⼠士為主要服務對象，蒐集特定主題或類型圖書資訊，提供專門性資訊服務之圖書館︒

141027 公共圖書館：公共圖書館的緣起

＊心得：

        本週的課程，毛教授講解了「公共圖書館的緣起」，從歐洲、美國介紹至中國。
        在大一的時候修讀了麗娟老師的「圖書館世界探索」，從中得知了「亞歷山大圖書館」的存在，在毛教授講解歐洲公共圖書館時一直不免想到亞歷山大圖書館。
        我認為會開始有發展圖書館的概念，首先是教育理念的普及，認知到了教育是國家及人民進步的主要因素，為了聚集書籍、聚集知識，因而有了成立公共圖書館的概念。而英國人雖然早早有了這樣的想法，卻在 因當時的宗教問題導致圖書館的成立有些小缺失——「以羅馬天主教的精神」作為辦理公共圖書館的基礎——在現今的規則裡、這是不能成立的。 公共圖書館應該不能有任何宗教立場，必須讓所有宗教信仰的讀者都能夠公平公正的使用圖書館的資源。
        相較於英國成立公共圖書館必須繳交所有費用，美國雖然較晚成立公共圖書館，但是在使用上卻不需要付費，由稅金支付。不過在使用上還是有許多人處於不良的或完全沒有公共圖書館服務。

141020 公共圖書館：公共圖書館設立及營運基準

＊心得：

        本週課程主題為「公共圖書館設立及營運基準」，課堂的一開始毛教授便又再次詢問上週有提過的 問題：圖書館的中央主管機關為何？由此可見、圖書館的中央主管機關容易遺忘並且易混淆（答案為「教育部」），此時教授也宣布了下禮拜課堂小考的消息，讓同學回家好好準備，免得期中考的成績過於慘不忍睹。

        開學來到第五週，學校的網路依然沒有改善，本週甚至連使用手機3G網路都行不通，對於輔大的收訊以及網路設備 已經失望到不知道該說什麼了、甚至到了一種別抱任何期待的地步。

＊筆記：

＾公共圖書館又分為：公立、私立。

＾公立：

    1. 國立圖書館 ex. 國立資訊圖書館、國立臺灣圖書館

    2. 直轄市立圖書館 ex. 台灣有五個直轄市、至2015會升格為6個

    3. 縣（市）立圖書館及縣（市）文化局（中心）圖書館 ex. 桃園縣文化局圖書館；斗六市立圖書館

    4.鄉（鎮、市）立圖書館

以上根據人口大小作為區分。

＊台東縣全縣只有10萬人，卻有設立台東市立圖書館。

＾私立：ex. 行天宮附屬圖書館。

＊公共圖書館的環境應比一般家庭優良。（以吸引民眾前往）

＊有「量」才能追求「質」。

    ex. 一週唸書兩小時，先不討論唸書的方法，而是先追求唸書時間的增加。

＊公共圖書館之設⽴

1. 配合地⽅方特性與需要
2. 蒐集、整理、保存圖書資料及地⽅方⽂文獻，
3. 謀求普遍利⽤
4. 提供圖書資訊、推展社會教育及辦理⽂文化活動

        採訪、編⽬︑典藏、閱覽、參考諮詢、資訊檢索︑文獻傳遞、推廣輔導、館際合作、特殊讀者 (視覺及聽覺障礙者等) 服務、出版品編印與交換、圖書資訊網路與資料庫之建⽴立、維護及研究發展

141013 公共圖書館：圖書館法

＊心得：

        本週的公共圖書館課程的主題為「圖書館法」。在大一時有許多課程都有提到相關的主題，如圖書資訊學導論及參考資源，在參資的課程中不只是上網搜尋、也前往濟時樓看過相觀文獻，因此並不是很陌生。
        課程的一開始，我們進入「全國法規資料庫」中搜尋「圖書館法」，得到我們要探討的資料時，此時發現一項很有趣的現象：在法條名稱「圖書館法」後面 註明了「英」一個圖示，理解為點下圖示能夠連結到英文版的圖書館法頁面。問題來了、如果使用者為國外使用者，因為看不懂中文而需要使用英文界面， 此時的英文界面連結卻也是用英文標示，用意到底何在？相反過來、點進英文頁面連結的中文頁面圖示也有一樣的問題，真是讓人有些啼笑皆非，網頁設計者應該針對這點進行檢討與修改。

＊筆記：

圖書館法 Library Act
＾（我國）圖書館的目的：
        推廣教育、提升文化、支援教學研究、倡導終身任務。
＾（聯合國）公共圖書館的目的：
        提升個人及社團終身學習、獨立判斷、文化發展的環境。

圖書館的中央主管機關為教育部、分為五類。
1.國家圖書館
2.公共圖書館
3.大專校院圖書館（校比院大）
4.中小學圖書館
5.專門圖書館

＾考試題目：
依據圖書館法，我國的圖書館分為哪幾類？圖書館的目的？公共圖書館的任務？

＾我國智慧財產權相關法律 ：
        著作權法、專利法、商標法。

141006 公共圖書館：學校圖書館宣言；真人圖書館

＊心得：

        本週的課程為學校圖書館宣言以及真人圖書館。根據上禮拜所討論的公共圖書館宣言，來對照本週介紹的學校圖書館宣言，即可發現兩者之間的不同。
        下一項討論的主題為：真人圖書館（Living library）。毛教授先是讓我們看了國內圖書館設計的針對「真人圖書館」所安排的活動海報，接著再播放國外介紹「真人圖書館」的全英文影片。覺得上了大學比較沒有機會接觸到英文、因此覺得英文能力有些退步，但是在播放影片時大致上還是能夠了解影片想傳達什麼樣的概念，因此也能夠理解台灣以及國外對「真人圖書館」詮釋方式的差異為何。
       台灣對於真人圖書館活動的安排比較靜態，就如同一般的活動，劇集一群人、吃吃喝喝，但是當我看見影片中國外對於真人圖書館的運用，我感到非常的感動。圖書館是負責傳遞知識的場所，傳遞知識的媒介當然不止是舒，還有著許許多多的不同媒介，當然也包括「人 」。 如同借一本書、向圖書館館員借一個「人」，讀者即能夠擁有30至45分鐘的時間向這些「特殊的館藏」進行發問，這些人身上都有著不同於一般人的故事，有些人甚至讓一般群眾產生偏見，但是在這個時候，我們可以擁有一段完整時間，儘管向你借的「人」發問，了解更多不一樣的事、或是你心中根深蒂固的偏見。只要這樣的制度能有存在的一天，我們就能夠希望世界上的誤會能夠更減少一些。
       
＊筆記：    

【學校圖書館宣言】

如何證明該圖書館館員是專業的？

目前還在積極討論。

圖書館館員要會的東西很廣泛。

一個巴掌打不響；

圖書館要有讀者才能顯現出圖書館的意義。

-

【真人圖書館、借人圖書館 Living library】

圖書館不侷限於「書本」，只要是傳遞知識的方式，都是圖書館的範圍。

所謂的「好」具有空間、時間的限制。

因此圖書館不能只是追求「好書」。

真人圖書館：

（國外的）聚集一些有特別經驗的人們，透過face to face談話，讓我們能有更有效的知道、理解他們的人生。

「每個人的一生的都是一本獨一無二的書，透過『翻閱』、大家都可以看見更不同的世界。」

對你的「偏見」、直接開口問。

140929 公共圖書館：公共圖書館宣言1994

＊心得：

        本週公共圖書館的課程為講解1994、現今較新版的供痛圖書館宣言，而在課堂開始的時候、學校的電腦不管怎麼連線都無法連接上網路，如果是使用一般電子產品連線卻連接不上、勉強還能用太多人使用來作為理由，但是作為教學用電腦，我覺得連不上線真的是極誇張的事情，已經向學校反映了不知幾次，改善的那天真是指日可待。

        而因為電腦無法使用，毛教授和我們聊了些關於公共圖書館的問題，例如：借書證存在的意義。根據毛教授的論點，教授認為借書證是多餘的存在，並不是那麼需要的，而且還有些累贅，遺失甚至來要繳交工本費，是個不合理的制度。但是我認為每個制度都有自己習慣運作的系統，像是搭公車、捷運刷的是悠遊卡、看醫生用的是健保卡、進圖書館用的是學生證⋯⋯因此、公共圖書館借書使用的是該館所辦的借書證好像是正常的，方便為個人記錄曾經借閱過的書籍。但是重辦的工本費如果到100元高價是值得讓人去探討是否真的太貴、或只是為了避免大家因為卡片的廉價而不好好保管而定下類似恐嚇的行為。

＊筆記：

提供的服務：讀者借書、還書

將資訊傳遞出去。

公共圖書館宣言＝公圖的憲法。

公共圖書館是地⽅方的知識⾨門⼾戶, 提供個⼈人及社團終⽣生學習、獨⽴立判斷、⽂文化發展的環境。

＠公共圖書館的任務為何？請說明。（共12項）

公圖的任務：

以下這些任務與資訊、識字、教育及⽂文化有關，應該做為公共圖書館服務的核心:

1. 從⼩小強化兒童的閱讀習慣。（推廣圖書的卻不常看書）

2. ⽀支援各種層級的正規教育及⾃自我進修。（現今台灣的公圖尚未支持正規教育及自我進修）

3. 提供個⼈人開創發展的機會。

4. 刺激兒童及⻘青少年的想像⼒力及創造⼒力。

5. 促進對⽂文化遺產的重視、對藝術的欣賞、對科學成就及發明的尊重。

6. 讓表演藝術有演出的機會。

7. 嘗試各種⽂文化, 欣賞其間的差異。

8. 贊助⼝口語傳統。

9. 確保居⺠民能夠接觸各種社區資訊。

10. 對地⽅方性的企業、協會及成⻑⾧長團體提供適當的資訊服務。

11. 助⻑⾧長資訊及電腦技能的發展。

12. 贊助及參與各種年齡層的掃除⽂文盲活動, 必要時, 可以主動發起這類活動。

140922 公共圖書館：世界最大的圖書館

＊心得

    今天是大二新學期、毛老師所開的「公共圖書館」第二周的上課，上個禮拜簡單的介紹了這堂課的課程大綱後，本週就進入了正式課程，主題為：世界最大的圖書館。
    上星期拿到課程大綱看到第二周的主題「世界最大的圖書館」，跟同學進行討論時，我持著「世界最大的圖書館應該不包含網路上的網頁」的論點，在今天的課程中完美的驗證我的錯誤。
    毛老師所介紹的「世界最大的圖書館」當然包含了WorldCat.org、Open Library等縣上目錄圖書館。正值數位化時代，網路上的資源當然十分重要，但這也不表示紙本圖書館的不重要，而是應該要有相輔相成的觀念，不能抹滅紙本存在的重要性。

＊筆記

  Open Library：
      圖書館目錄。每個人都可以憑藉自己所知道的資訊進行編輯，隨著錯誤增加更新的資訊。未來指標為讓每本書都能擁有屬於自己的專屬網頁。例：維基百科。

  WorldCat：
      世界上最大的線上聯合目錄，由線上電腦圖書館中心（OCLC）所提供。